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配音 常见问题及辨析之(三)

  

(接上篇)四、重视形式,忽视内容和感受

这段画面是用动画来表现的,没有音乐,所以解说很明显比之前要生动形象。由于画面无法清楚地体现出两次三次,解说这些关键词的时候,可以采用重读的方法,表现出运粮的艰辛。192石一石的对比在画面中更是无从看出,解说的处理可以在这些词的后面稍作停顿,然后继续播下去。听感上这些重音词语和其他词语在表达上并没有什么不同,但由于这一个小小的停顿烘托强调了这个对此,加深了听者的印象,达到了目的。这种停顿是字断气连,让人既有时间思考数字对比得出的结论(粮食运输劳民伤财,效率很低),又不会有语句不连贯之感。
  现在,有的纪录片解说为了强调所谓的客观、自然地陈述,在表达上追求无重音、无感情的状态,一味地平淡表述。这种解说初听起来似乎形式新颖,让位画面且不失韵味,实则陷人形式主义怪圈,忽视表达技巧,忽视真切感受,甚至不能发挥有声语言在电视纪录片中的作用。我们在练习和实践中都要特别注意不能盲目效仿和追求形式。形式大于内容的表达是不可取的。
  另外,有很多学生在备稿时,常常在稿件上画一些符号,做-些标记,这样划的目的是做一些技巧设计,以便在解说时起提示作用,避免差错,更好地表达。但这样处理,有时也会出现适得其反的效果。如果把这些符号当成现成的模式、精神注意的中心,总想着这要停顿,那是重音,这要快点,那得慢点……这似乎没有离开稿件,没有走神儿,但实际上并没有进入稿件,而是在想技巧。此时,技巧、形式占据了思想的上风,稿件内容便被忽视。
  拿到一篇稿件,在把握稿件内容、题材,片子整体创作意图的基础上,可以对稿件赋予一种总体上的规划,这规划包括节奏、语气、基调等。但它仅仅是一个规划,不是僵死不变的模式、框框,是随着思想感情运动可以有新的创造的。事实上,没有以稿件内容为依据的思想感情活动,即使有声语言与自己的技巧设计相同,也不会有真情实感。而思想感情和语言表达从稿件内容出发,即便打破了原来的设计,也会较好地传情达意,甚至比原设计更好,更有新意。